Знакомство с графикой старшая группа

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе. Знакомство с предложением.

знакомство с графикой старшая группа

Cкачать: Конспект НОД по развитию речи в старшей группе. ваты для дыхательной гимнастики; тетради для графических диктантов. Знакомство с книжной графикой. Конспект НОД «Зачем в Аппликация в средней группе Доброго времени суток, кто посетил мой блог!. Презентация для дошкольников по ИЗО "Знакомство с графикой" . Конспект занятей "Весёлый зоопарк" физкультура старшая группа.

Что больше всего привлекает вас в книгах?

Ознакомление младших дошкольников с книжной графикой. - презентация

В книгах нам нравиться картинки. Как по — другому называют картинки в книгах? Картинки в книжках называют - иллюстрации В. Кто создает иллюстрации к книгам? Иллюстрации к книгам рисуют художники —иллюстраторы. Для чего нужна иллюстрация в книге? Иллюстрации нужны для того, чтобы помочь понять нам содержание книги.

Рисунки рассказывают о героях: С какими художниками —иллюстраторами мы уже знакомы? А для вас приготовила задание.

Возьмите по одной иллюстрации, вспомните, кто нарисовал эту картинку и разместите её у портрета художника — иллюстратора. Прошу всех остаться у мольберта, на который вы прикрепили картинку. Обсудите в группе, правильно-ли выполнено задание.

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе. Знакомство с предложением.

Расскажите о художнике и его работах Д. Евгений Иванович Чарушин любит рисовать животных. Что вы можете рассказать о своем художнике?

Юрий Алексеевич Васнецов рисует иллюстрации разноцветными красками и узорами. Евгений Михайлович Рачёв рисует животных в одежде. Вы хорошо знаете художников и их творчество. Мы с вами много говорили о видах искусства. Напомните, какие виды искусства вы знаете? Живопись и его жанры портрет, натюрмортскульптура, архитектура, декоративно прикладное искусство городецкая роспись, дымковская роспись, филимоновская роспись.

Я приготовила для вас еще одно задание, работать будете в группах, которые у нас образовались при выполнении первого задания. Вам нужно собрать разрезную картинку и назвать, что изображено, какой вид искусства. И кто же его нарисовал? А как нарисована эта избушка? Похоже на настоящий дом. Здесь могут жить лесные звери, которых лечит и подкармливает лесник. Кто его мог нарисовать? А сейчас попробуйте помочь животным, покажите каждому его дом.

Дети берут карточки — иллюстрации, изображающие разных животных, выполненных художниками Ю. Чарушиным, ставят их к определённому домику, а воспитатель вносит преднамеренную ошибку: Затем дети рассказывают, почему они поставили то или иное животное к определённому домику и объясняют ошибку воспитателя.

К первому домику нужно поставить сказочных животных, которые нарисованы на ярком фоне, ходят как люди, одеты как люди, одежда украшена точечками, кружочками, волнистыми линиями. Ко второму домику нужно поставить сказочных животных, которые нарисованы на ярком фоне, ходят как люди, одежда украшена точечками, кружочками, волнистыми линиями.

знакомство с графикой старшая группа

Ко второму домику нужно поставить настоящих животных, которых можно встретить в лесу, они сидят, бегают, прыгают, у них разное настроение, у животных шёрстка нарисована штрихами, на этих иллюстрациях нет фона. Дети, посмотрите, на нашей выставке есть необычная книга. Что с ней случилось? Её порвали, очень плохо с ней обращались.

Эту книжку смотрели малыши, они ещё не умеют правильно обращаться с книгами, а сказку эту очень любят. Что это за сказка? Назовите главных героев этой сказки? Заяц, лиса, собаки, волк, медведь, петушок. Васнецова, а другая в стиле Е. Давайте разомнёмся, сделаем сказочную разминку. Стоит в поле теремок, теремок, поднять руки над головой, кончики пальцев обеих рук соединить — это крыша.

Он не низок, не высок приседают, встают.

знакомство с графикой старшая группа

На двери висит замок, да замок сцепить пальцы рук в замок Кто бы тот замок нам открыть помог? Слева зайка, справа мишка — отодвиньте-ка задвижку, кивнуть головой по разу влево и вправо, протянуть руки в разные стороны, пальцы в замке Слева ёжик, справа волк.

Конспект непосредственно-образовательной области в старшей группе

Ввести детей в мир книжной графики, в мир творчества художников-иллюстраторов. Вызвать у детей эмоциональный отклик на иллюстрации в книгах, на художественные образы, желание их рассматривать, развивать художественное видение, зрительную память детей.

знакомство с графикой старшая группа

Учить рассказывать о том, что изображено на иллюстрациях. Воспитывать художественный вкус, любовь к детской книге, бережное и аккуратное к ней отношение. Большая самодельная книга с иллюстрациями: Материалы для последующего рисования гуашевыми красками. Чтение и рассматривание иллюстраций Ю. Васнецова к потешкам, сказкам.

знакомство с графикой старшая группа

Слышится стук в дверь. Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне?

знакомство с графикой старшая группа

Это он, это он, наш прекрасный почтальон! Да, я почтальон, детям я давно знаком. Много писем и газет возит мой велосипед.

Разноцветные конверты, и открытки и пакеты, и посылку очень рад я доставить в детский сад. Благодарю за приглашенье, но не останусь, к сожаленью. Ещё немало писем тут похлопывает по сумке, а их, наверно, дети ждут. Вы извините, я пойду… А к вам в другой раз я приду.

Почтальон машет детям рукой и уходит. Рассматриваем с детьми посылку, раскрываем её, а там — большая книга бутафорская. Кто же живёт в этой чудесной, волшебной книге? Что же видят наши глазки?